Tankar om bloggar och hemsidor. Synliggöra och kommunicera.
Syftet med min egen hemsida, "Bildfrökens sidor", är att inspirera dels elever och andra som håller på med skapande, men också att dela med mig idéer till andra bildlärare. Jag ville göra en sida som fungerar oavsett vilken skola jag jobbar på. Att göra en hemsida för min nuvarande skola kändes inte motiverat eftersom GY11 stryper verksamheten där. Tanken var också att kunna visa nya rektorer och skolor hur jag jobbar.
Hemsidan är indelad i olika teknikområden; måleri, skulptur, glas osv.Varje områdessida visar exempel på elevarbeten och har länkar till sidor med uppgifter, fakta och mer inspiration inom området. Bara vissa av de här länksidorna är klara.
Jag har alltid dokumenterat elevarbeten, på senare år för digitala elevportfolior, men också för att kunna presentera vad man kan göra i olika kurser för elever som ska välja tillval. "Bilderna är för snygga" sa Måns, och det kanske de är. Många arbeten är hämtade från våra Bild o Form-kurser, dit eleverna valt och har haft gott om tid på sig. Urvalet är viktigt, det är en balansgång mellan att avskräcka och få någon att tappa självförtroendet, eller att trigga någon till stordåd.
Det tar tid att sätta ihop en hemsida, även om man bara gör den i ett "halvfabrikatsprogram" som Wix.
Wix har varit kul, trots en del "trial & error", det blir snyggt. Vissa saker måste göras om innan de läggs in. Vad gör man med de snygga pp-presentationerna med lånade konstbilder t ex?
Hur kan jag använda digitala medier i min verksamhet:
Mycket av det jag gör idag kan fungera att lägga in på hemsidor för olika kurser - planering, uppgifter och elevarbeten är inga problem. En del arbeten som eleverna idag mejlar eller skickar via urkund kanske de inte vill ha ut i offentligheten, det kan hämma vad de skriver. Digitala portfolior/bloggar på nätet som eleverna sköter och som bara jag och vissa inbjudna kommer åt?
Möjligheter och svårigheter att få in det digitala i undervisningen?
Jag hade föresatt mig att fixa en blogg- eller hemsida för en av mina tre bildgrupper den här terminen. När kursen var slut skulle man haft en tydlig översikt för utvärdering, typ den jag har på ett inlägg i januari.
MEN det blev inte så. Uppgifter drar ut på tiden, alla blir inte klara samtidigt, enkeltimmar osv. Känns inte som det skulle ha fyllt något behov hos eleverna. Kanske att jag gör en sammanställning av deras arbeten som kan ligga ute ett tag. När det gäller digitalt arbete i övrigt så fotar vi mycket, vi har bra tillgång på kameror. Svårt med efterbehandling i vanliga klasser jmfrt med fotokursen, där datasalen är vikt. Vi har två datorer i klassrummet och sedan i höstas 100 bärbara- i källaren- som kopplas in nu först! Datateknikern drogs in i höstas, men är tillbaka med ett par h i veckan. Film är svårare att hinna med. Jag har tidigare haft hemuppgifter där eleverna kunnat välja att jobba i pp, moviemaker eller med manuella bilder - "Berättelsen om mig själv". Nu jobbar vi med måleri, där de med mobilkamera har fått leta motiv som de ser varje dag utan att se.
Vilka erfarenheter har jag fått, vad tar jag med mig härifrån?
Jag har fått massor av tips på användbara program och sajter, idéer som jag vill testa. I höst tänker jag testa scribus/issu med mina språkintroduktionsklasser, som jag förmodligen får. Vissa saker har vi bara sniffat på. Jag hade gärna sett att vi hade fått mer lärartimmar och kunnat välja olika saker att fördjupa oss i, t ex film för min del. Programvaror kan man traggla hemma men det hade varit kul med snabbgenomgångar av några till. Som vi pratade om förut så är det nu kursen börjar, det är nu man vet vad man inte kan men vill lära sig.
Det har varit fantastiskt att på halvtid under ett helt år kunnat ägna sig åt något man själv vill göra. Jag tror flera av oss har fått mersmak på att vara lediga och göra roliga saker.
Det jag annars har fått med mig är ett nätverk med stor erfarenhet och kunskap som jag hoppas finns att tillgå även efter att kursen är slut.
Det jag annars har fått med mig är ett nätverk med stor erfarenhet och kunskap som jag hoppas finns att tillgå även efter att kursen är slut.
